PVC地板

《最初一头战象》讲授设想(完满版)

  《最初一头和象》讲授设想(完满版)_语文_小学教育_教育专区。《最初一头和象》讲授设想(自从备课) 后一头和象》讲授设想(自从备课) 温石坪 【讲授方针】 1.会写 11 个生字,准确读写和堆集文中的新词。 2.有豪情地朗读课文,能用本人的线.

  《最初一头和象》讲授设想(自从备课) 后一头和象》讲授设想(自从备课) 温石坪 【讲授方针】 1.会写 11 个生字,准确读写和堆集文中的新词。 2.有豪情地朗读课文,能用本人的线.用较快的速度阅读课文,能提出不睬解的问题,取同窗一路探究处理。 4.进修做者具体、详尽的表达方式,感触感染和象嘎羧善良、忠实的情怀。 【沉点难点】 抓住细节描写,感触感染嘎羧的情怀 【讲授预备】 制做讲授课件 【讲授课时】 3 课时 【讲授过程】 第一课时(简案) 一、导课揭题,领会“和象” 正在古代和平史上, 曾有过特种部队—— ——象军, 它正在和平中阐扬着雷同现代兵器坦克的做 —— 用。颠末锻炼的和象,做和时冲锋陷阵,骁怯无敌,它能破城门、毁阵营、折兵器、踏敌军、 陷敌阵,常给敌方形成极大的。 二、自读课文,课文内容 学生朗读课文,留意读准文中的生字新词,并将理解不了的词语圈画出来。 交换,认读、理解文中的生字新词 读准下列词语的字音: 嘎羧 亢奋 摩挲 象冢 气势 势不成当 优哉逛哉焦躁 不安 横遭倒霉 暴毙荒原 泣不成声 久久凝睇 炯炯有神 浴血搏杀 长途跋涉 体 力不济 威武豪放 说说以上词语中本人不睬解的词语,指导学生联系课文的言语初步理解。 三、默读课文,梳理课文内容 学生以较快的速度默读课文,完成《功课本》2、4 题: 第 2 题:正在阅读课文的过程中,我发生的次要疑问是: 按工作成长挨次弥补完成下面的提纲: (豪杰垂暮)——( )——(依依泣 别)——( )——( )——(庄世) 交换,反馈。 第二课时 一、回首课文,说印象 通过上节课的初读, 说说最初一头和象嘎羧给你留下了如何的印象?请用下面的句式来 说:嘎羧是一头( )的和象。 (预设:可能有“善良” “怀旧” “顽强” “忠实” “英 怯”等,按照学生的回覆,教员能够做简单的拾掇,以便明白下一步的研读方针) 再说说课文所描写、描绘的哪几个场景令你印象出格深刻?交换,板书: 沉披和甲 惜别村寨 凭吊疆场 自掘冢坑 二、抓住沉点,细 师:这节课我们继续进修课文,走进和象嘎羧的心里世界,感触感染和象嘎羧高尚的质量。 课文比力长, 我们能够采用如何的方式来阅读呢? (提醒学生采用快速浏览取潜心品读相结 合的方式) 师: 请同窗们快速浏览课文 5-23 天然段, 抓住那些详尽描写和象嘎羧的句子潜心品读, 想想你遭到了如何的,正在句子旁边简要地写一写批注。 学生自从读书, 教师巡视, 随机指点学生正在品读的时候要抓住描写描绘嘎羧的那些动人 的细节来体味嘎羧此时此刻的心里世界、心理勾当。 组织交换,预设以下交换的沉点,交换的挨次能够随机。 ★感触感染嘎羧沉披和甲的情景—— 我认为它好转想吃工具了,就把两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖钩住,像丢垃圾似地 甩出象房去,继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件雷同马鞍的工具,我不以为意地 一脚把它踢下楼去。没想到,嗄羧见了,一下子恬静下来,用鼻子呼呼吹去的尘埃,鼻 尖久久地正在摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别沉逢的老伴侣。 点拨指导:当我把玉米扔下去的时候,嘎羧的情感反映是如何的?(焦躁不安)从哪些 细节中能够体味出来? (像丢垃圾似的甩出去) 当我不以为意地把雷同马鞍的工具踢下楼去 之后,嘎羧的情感反映又是如何的?(冲动不已)从哪些细节中能够体味出来?(呼呼吹、 久久地摩挲、泪光闪闪)嘎羧为什么会有如许的情感反映?再联系下文说说你的。 (下 文:唉,整整二十六年了,它还记得那么牢。 ) 引读体味。师:我认为它好转想吃工具了,就把两串玉米扔下去。生:嗄羧用鼻尖 钩住,像丢垃圾似地甩出象房去,继续焦躁不安地仰头吼叫。师:破篾席里面有一件雷同马 鞍的工具,我不以为意地一脚把它踢下楼去。生:没想到,嗄羧见了,一下子恬静下来,用 鼻子呼呼吹去的尘埃,鼻尖久久地正在摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别沉逢 的老伴侣。 ★感触感染嘎羧惜别村寨的情景—— 嗄羧要走的动静长了同党似地传遍全寨, 男女老小都来为嗄羧送行。 很多人都泣不成声。 村长正在嗄羧脖子上系了一条纯洁的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。白叟和孩子捧着喷鼻蕉、 甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。 点拨指导:最令你的细节是什么?嘎羧为什么要绕着寨子走三圈?若是它会措辞, 此时此刻会说些什么?请拿起笔正在书上这句话旁边写一写。写后交换。 何等无情有义的嘎羧啊!让我们有豪情地朗读这段话。 ★感触感染嘎羧凭吊疆场的情景—— 嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江干。它坐正在江滩的卵石上,久久凝睇着清波荡 漾的江面,然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到那块龟形礁石上亲了又亲;许久,又昂起头 来, 向着天边那轮火红的向阳, 欧——欧——发出振聋发聩的吼叫。 这时, 它身体膨缩起来, 四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出 水面。 点拨指导:嘎羧为什么要走到打洛江干?哪些细节出格令你? 让我们体味一下此时此刻嘎羧的心里世界吧。想象性弥补措辞: 它坐正在江滩的卵石上, 久久凝睇着清波飘荡的江面, 它仿佛看见了 ( ) ; 然后, 它踩着哗哗流淌的江水, 走到那块龟形礁石上亲了又亲, 由于这里 ( ) ; 许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的向阳,欧——欧——发出振聋发聩的吼叫,仿 佛正在高声地说:( “ ) ” 何等令人的情景!何等令人佩服的和象!让我们有豪情地朗读这段话。 ★感触感染嘎羧庄沉死去的情景—— 嗄羧来到石碑前,选了一块平展的草地,一对象牙就像两支铁镐,正在地上挖掘起来。它 曾经好几天没吃工具了,又颠末长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘气一阵,嗄羧从晚上一曲 挖到下战书,终究挖出了一个卵形的浅坑来;它滑下坑去,正在坑里继续挖,用鼻子卷着土块 抛出坑。我们躲正在远处,看着它的身体一寸一寸地往下沉。 点拨指导: 这段话细致地描写了嘎羧什么情景?做者正在这段话描写中反复最多的是阿谁 词语?(挖)做者是如何描写描绘这个“挖”的,找出来,读一读。 (挖一阵就喘气一阵、 从晚上一曲挖到下战书、终究挖出了、继续挖……)嘎羧为什么要这么吃力地给本人挖象冢? 它为什么不走到先人留下的象冢去? 带着我们的和体味,有豪情地朗读这段线 米深,嗄羧卧正在坑底,侧着脸,鼻子盘正在腿弯,一只眼睛闭得老迈,凝睇着 天空。 点拨指导:嘎羧一只眼睛闭得老迈,凝睇着天空,临终的时辰,嘎羧还正在看什么?它仿 佛看见了什么? 有豪情地朗读。 小结:和象嘎羧正在生命的最初时辰,给人们留下了太多的。那一幕幕情景怎不令人 寂然起敬?让我们以有豪情的朗读以至,来铭刻这头令人寂然起敬的和象嘎羧吧! 第三课时(简案) 一、正在有豪情地朗读课文的根本上测验考试复述课文 二、复习巩固本课的生字新词(听写) 三、指点完成《功课本》功课(部门) 【讲授跋文】